為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，精準(zhǔn)把脈學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，1月6日，在相城區(qū)教育局副局長(zhǎng)繆芙蓉的帶領(lǐng)下，蘇州市教育科學(xué)研究院專家及蘇州大市各學(xué)科教研員蒞臨西附初中，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作開展了為期一天的專項(xiàng)調(diào)研，園區(qū)教發(fā)中心主任葉鵬松、副主任戴小駒及園區(qū)各學(xué)科教研員陪同參與。

本次調(diào)研聚焦常態(tài)教學(xué)，通過(guò)專題匯報(bào)、隨堂聽課、分科研討、查閱教學(xué)資料、師生訪談等形式，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行全方位、精準(zhǔn)化指導(dǎo)，通過(guò)“聽課+交流+檢查+反饋”的全流程模式，實(shí)現(xiàn)全方位、深層次的教學(xué)問(wèn)診。

專題匯報(bào)：深耕沃土育棟梁

西附初中黨委書記丁國(guó)元以“深耕沃土育棟梁，潤(rùn)心優(yōu)教譜華章”為題，向調(diào)研組專家、領(lǐng)導(dǎo)們作學(xué)校教育教學(xué)工作專題匯報(bào)，圍繞課程建設(shè)高定位、教學(xué)管理高效能、校本研修高品質(zhì)、教師發(fā)展高能量等核心內(nèi)容，詳細(xì)闡述了學(xué)校建校以來(lái)，著力構(gòu)建“潤(rùn)·透”教育：“潤(rùn)”在春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；“透”在暢悟通達(dá)，透徹人生，并取得了豐碩的辦學(xué)成果。

課堂教學(xué)：潤(rùn)心優(yōu)教譜華章

各學(xué)科教研員深入教學(xué)一線，隨機(jī)聽取了九大學(xué)科共20余節(jié)常態(tài)課。課堂上，教師以“潤(rùn)·透”理念為引領(lǐng)，教學(xué)如春雨潤(rùn)物般浸潤(rùn)學(xué)生心田，通過(guò)層次分明、邏輯清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步抵達(dá)知識(shí)的本質(zhì)與思維的深處。師生互動(dòng)融洽而深入，既有“潤(rùn)”無(wú)痕的啟發(fā)與陪伴，也有“透”徹理的追問(wèn)與建構(gòu)，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為中心、素養(yǎng)導(dǎo)向”的課堂形態(tài)，彰顯了西附初中“以課堂促雙減、以高效促高質(zhì)”的教學(xué)理念。

研討反饋：?jiǎn)⑺价`行促提升

隨堂聽課后，各學(xué)科教研員與授課教師、教研組代表分組開展了深度研討。專家組從單元整體教學(xué)的系統(tǒng)建構(gòu)、高階思維培養(yǎng)的路徑優(yōu)化、以及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的深度開展等方面，提出了具有前瞻性和操作性的建議，為學(xué)校進(jìn)一步凝練“潤(rùn)·透”課堂特色、實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展指明了實(shí)踐方向。

常規(guī)檢查：精細(xì)把脈固根基

調(diào)研組聚焦教學(xué)“七認(rèn)真”核心要求，以教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性與創(chuàng)新性為重點(diǎn)，通過(guò)查閱資料、座談交流等方式，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理全鏈條進(jìn)行了系統(tǒng)性診斷。檢查結(jié)果表明，西附初中教學(xué)管理制度扎實(shí)落地，正推動(dòng)教學(xué)常規(guī)實(shí)現(xiàn)從“規(guī)范化”到“特色化”、從“管理”到“賦能”的深刻轉(zhuǎn)變。

此次調(diào)研既是一次對(duì)學(xué)校教學(xué)的精準(zhǔn)診斷，更是一次面向未來(lái)教育的高位引領(lǐng)。西附初中將以此為契機(jī)，持續(xù)深化“潤(rùn)·透”教育實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)治理體系，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，賦能每一個(gè)生命的全面成長(zhǎng)，堅(jiān)守育人初心，探路課堂深改，共同譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新篇章，在立德樹人的道路上穩(wěn)步前行、久久為功。

文字：束振文、劉子君

圖片：各教研組

排版：董浩捷

一審一校：束振文

二審二校：洪浩

三審三校：蔣妍兮、田秋平